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      小學數學老師個人工作總結

      發布時間:2017-02-11 07:43:25 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

      第一篇:小學數學老師個人工作總結

      一個暑期的教育工作很快就要結束了,回顧這一暑期的工作。開始的時候,接觸到這個職位心里就非常緊張,感覺自己的身上有一種責任,一種不明的使命感。因此有點擔心,但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應該做的,要么不做,要么就做到不讓自己后悔。

      第一天就開始了暑假培訓的第一節課—四年級數學。我是主要負責小學的數學(除六年級以外)。第一天的課算是成功。上課的時候學生舉手回答提都還比較積極,下午的作業完成的不錯,這就證明了今天學生們系搜知識還可以。就這樣,每隔一天就會接觸不同的年級,不同的學生,自然心里的感受是不一樣的。

      就從二年級開始,里面總共有7位學生。每個學生都有自己的優點和缺點,但他們共同的第一點就是需要老師的鼓勵。因為他們受到了鼓勵后就會對學習有更大的積極性,第二點就是自覺性大多都不高。在對他們的教育中,對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比較聰明的學生(也有點靦腆),在上課接受新的知識能夠較快的掌握,做作業時做的即快,而且準確率也蠻高。他與其他學生最不同的一點是他有自覺性,我想這就是為什么他能夠完成作業又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了,與黃俊杰相比,他的自覺性就較差,需要老師時不時的叮囑。他上課能夠認真聽講,作業完成卻不是蠻理想。我想他應該在老師的不斷提醒下會慢慢提高自己的自覺性,那么這個才是最重要的。只有有了學習的積極性和自主性才能夠繼續學習好。二年級的學生接觸學習不蠻久,所以要提高他們對學習的自主性,對他們多進行鼓勵。

      對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學生。她叫夏麗君,一個看起來是二年級的學生。她上課極容易開小差,因此對知識的掌握比其他學生也較慢。所以,在下午的作業輔導后有時會出題目給她回家做,對知識進行進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業會回家做完,而且完成的還可以。

      四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍,一個比較聰明但又非常沉默的學生。第一天上課回答問題比別的學生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。。。在經過幾次的談話后(雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚)有所改善。上課能夠積極的舉手,不懂的也會來問老師。希望在以后的學習能夠在保持的基礎上得到提高。

      五年級的學生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態度,讓我心里不爽快了,便下了決心一定得讓你改變態度。在教學的過程中與她會有些小摩擦,但現在的她比較聽我的話,而且感覺到她對我的態度與以前大不相同了。用心了,就會有回報---我堅信。

      現在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長,但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個學生尹遠給我較為深的印象。她是一個上課絕不打小差的女孩,認認真真聽講。在問問題時總會抒一口氣,感覺她有點不自然。

      對于所有的年級的學生我認為作為一個老師必須要有的就是一顆責任心和耐心。對于年級小的學生們要經常性的鼓勵,大年級的學生既要一時嚴厲一時松。對于我自己,在這次教育中,我覺得自己不足的一點就是對學生不太嚴,讓一些高年級的學生不好服從,以后教學的時候一定要松弛有度,才能更好的管理學生。其次的是,這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力,最重要的是在與學生的交流中自己感受到的那種快樂。

      第二篇:小學三年級數學老師個人師德工作總結

      小學三年級數學老師個人師德工作總結

      俗話說,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育,就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德,強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此,我決心把“以德立教,愛崗敬業,為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標,不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。

      一、政治思想方面,

      本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》等,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。

      二、德育工作

      教育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。

      第二,我熱愛每一個學生。學習好的愛,學習一般的愛,學習差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。第三,尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。第四,嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學教師,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學生的素質正在提高。

      三、教育教學

      在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。 總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老?!?/p>

      第三篇:小學數學老師年度工作總結

      時間過的真快,一學年又結束了?;仡櫼荒陙?/p>

      的學校生活尤其是本學期的教學生活情況,我感到充

      實和欣慰。最感到幸福的是我生活在一個團結的充滿

      人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師

      和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,我就

      從以下三方面做該學期總結:

      一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

      我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,

      為了提高自己的思想覺悟,每周我認真學習教師職業

      道德。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,

      時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的

      人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形

      象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重

      視對學生的全面培養。在工作中,我積極、主動、勤

      懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作。在

      不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、

      業務能力都得到較快的提高。

      二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

      把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數學教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現出獨特的上課風格。我從以下幾個方面努力提高教學質量:課前,我認真 1

      仔細的進行備課,制作課件,根據本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質量。(推薦打開好范文網:www.lindseymysse.com)其次,教學中培養學生良好的學習習慣,不斷地結合學習目標,更有目的的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑,在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次,在教學中滲透德育教育,使學生學好知識的同時,更好的學會做人、做事,為社會和國家做出更大的貢獻。

      三、在課余時,努力自學,勇攀高峰。

      如何挖掘學生潛能,提高學生素質,強化教師的基本功訓練,我除在學校積極學習理論知識外,同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的,做一個真正的優秀的小學數學教師。

      當然在教學中肯定存在很多不足之處,在今后的教學中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

      第四篇:小學數學老師工作總結

      日子如同白駒過隙,回首間,近一個月的暑期兼職接近尾聲?;貞涍@段時間的兼職生活,一切仿佛還在眼前:從剛剛聽到消息時的高興到面試時的緊張,從第一次上臺講課的激動到之后的責任,從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪,我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。

      在這次工作中,我選擇的是一名小學的數學老師。雖然我的專業是英語,但也許是從小就對數學的濃厚興趣和自信,讓我毫不猶豫選擇了數學。畢竟這是我的第一次兼職,于是我選擇從最簡單的做起----教小學,但在教學過程中,我發現事情恰恰相反,最簡單往往也是最難教的,因為那些簡單的事情在你眼里會認為是本來就是那樣的,沒有什么“為什么”“怎么來的”,但你卻必須要去弄清楚,要想著怎么教那些小孩子們才會懂,并且小孩子天生注意力不容易集中,你的教學不能太枯燥,要在黑板上畫梨子、蘋果……來吸引孩子們的注意力,而且啟蒙老師的責任很大,你的教學方法、做題步驟、思維都可能是被學生模仿的目標。

      在教學過程中,備課的重要性就不用多說了,它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點,課堂的活躍與效果也是要注意的。在上課過程中,我發現一個啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學重點,它更要求你具備較好的口舌,會說五彩繽紛的話,還要有好的畫功,這樣才能吸引小朋友的眼球,課堂才能達到預期的目標。上課時在孩子開展合作學習時,在孩子情緒激昂、忘情投入的時,難免會有“吵鬧”的問題,可能會出現“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果,不能把自己的意見強加給孩子,否則會打擊孩子學習的興趣。我們應該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程,感受到學習的快樂,這樣教學效果才會高。在教與學的過程中,對于孩子提出的不同結論,如果講得有道理,都給予肯定,讓孩子有機會說出自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案。

      在這次工作過程,我發現責任心對一個老師來說也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月,但不論時間的長短,我們要都應該盡心盡責的去教他們,而且這種責任心不僅僅應該存在與學習上,也應該包含與生活。因為生活可以直接影響學習。

      總而言之,在這次工作中,我懂了許多道理,得到了很大歷練,思維也成熟了許多,并且還認識到了許多新的朋友、學生,這讓我感覺這份工作做得非常有意義。

      第五篇:小學老師個人工作總結

      小學老師個人工作總結

      本人擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,熱愛教育事業,遵紀守法,愛崗敬業,認真執行《中小學教師職業道德規范》,不斷提高自身師德修養,樹立了良好的師表形象。1992年師范畢業分配至石港小學工作,2014年調入xx區實驗小學。近五年中,本人獲得了大學本科文憑,被評為“xx市優秀教育工作者”,受xx區人民政府嘉獎一次,本人一家被xx婦聯評為“‘十類特色’和諧家庭”,本人任組長的五年級組被評為“xx市優秀教工小家”。

      一、基本條件:

      工作20年來,本人13年任班主任、14年在畢業班打拼,注重理論學習、注重實踐積累、注重反思提升;恪守師德規范,沒有違反師德而至“一票否決”的任何言行。2014年獲得大學本科學歷,同年年度考核被評為“優秀”等級。服從學校工作安排,近五年中,一直在一線從事班主任(副班主任)及數學教學工作,2014~2014年執教六年級,2014年執教四年級雙班數學,今年更是跨年級執教三、五兩個班級數學;教學效果留待他人評述,在學校組織的“學生滿意度”和“同行認可度”測評中,得分尚可。

      積極參加各級教育部門組織的繼續教育培訓,很好地完成培訓任務。近五年來,本人完成了學歷提升,獲得了本科文憑;參加了省珠算式心算師資培訓班、省第十屆現代與經典全國小學教學觀摩研討會、省小學數學解決問題的策略教學研討會;參加了xx區委組織的發展黨員培訓班、區教科室組織的教師專業成長系列主題培訓活動;每年暑假均保質保量地參加學校組織的教師暑期培訓。

      二、教育工作:

      作為一個教師,以“教書育人”為天職,積極參與學生的思想道德教育工作。堅持樹立“以人為本”的教育理念,以“健康、文明、團結、創新”的班風感染學生;堅持面向全體學生,以發展的眼光看待學生。在班級管理中,重視學生的個性發展,努力創設良好的教育情境,培養了學生的良好行為習慣,促使學生個性心理健全人格的協調發展;注重對學生日常行為的養成教育,平時與學生做知心朋友,積極組織學生開展生動活潑、形式多樣的少先隊活動,培養學生自立的本領和創造的精神,讓學生在活動中成長、成材,增強孩子們的信心,培養孩子們的能力。調入實小后的2014年,金田六(7)班學生在學校黑板報評比中獲二等獎;在學校運動會中獲年級三等獎。

      在日常的班務工作之余,不忘及時總結提煉,《交流·資源》發表于《學校管理》2014年第2期;《兒童文化:德育提升的有效載體》獲2014年省教海探航征文三等獎;《以兒童文化為抓手,提升小學德育實效》獲xx市2014年度優秀教育論文一等獎;《浸染兒童文化,提升德育實效》獲xx市2014年度優秀教育論文一等獎。

      團結同事,善于發現同事的閃光點、挖掘他們的潛能;2014年,本人任組長的xx五年級組被評為xx市優秀教工小家。樂做份外事,以“藥店里的甘草”身份活躍于學校各項特色創建或迎查工作;五年來,本人為學校撰寫各類計劃總結30余篇。

      三、教學工作:

      2014~2014年,本人任xx小學教科室主任、執教六年級數學;2014年調入實小后,先后執教xx六(7)班數學,金田四(6)、(10)班數學,xx五(10)班數學,xx五(10)、三(3)班數學,并接受學校委派,任xx五年級辦公室主任、五年級數學備課組長。

      長期的一線教學錘煉,形成了自己的特色教學風格?!堆劬Αぱ鼑づD獭钒l表于《教學月刊(小學版)》2014年第8期;2014年10月,在xx市小學數學新課程師資培訓活動中,執教《倒數的認識》一課;2014年8月,《無法預約的精彩》獲“課堂診斷”與“教學反思”優秀征文評選三等獎;2014年12月,在xx區中小學教師“課堂診斷”現場競賽中榮獲一等獎;2014年12月,《傾國宜通體,誰來獨賞眉》獲xx市教師專業成長征文評比二等獎。

      參加各項教學工作培訓后,及時與全校教師分享培訓心得體會。在實驗小學,每年執教“每周一課”,傳遞自己的教學理念、展示自己的教學行為;作為備課組長,積極組織全組數學教師集體備課,為學校教學質量調研提供試卷。

      參與青年教師培養工作,“青藍工程”中的結對徒弟顧xx老師,已“青出于藍而勝于藍”。

      四、教科研工作:

      近五年來,積極參與學校承擔的各項省級立項課題研究;在省級教育雜志發表教育教學論文2篇,省級獲獎1篇,市級獲獎3篇,區級獲獎2篇;執教區級公開課1節;為全校教師作專題講座2次;所在群體獲市級獎勵一次。

      宣傳學校辦學特色,在區級以上教育媒體為學校發表通訊上百篇;參與實驗小學每一期《蕊春報》策劃組稿。

      本人2014年被評為“xx市優秀教育工作者”,同年受xx區人民政府嘉獎一次,本人一家2014年被xx婦聯評為“‘十類特色’和諧家庭”。

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