學校意識形態工作總結

學校意識形態工作總結

中共十九大報告提出，要牢牢掌握意識形態工作領導權。落實中央關于意識形態工作責任制要求，守好陣地、管好隊伍，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責。學校在意識形態工作中處于重要領域和前沿陣地，關乎辦學方向和立德樹人根本任務。因此，倪邱中心校黨總支高度重視發揮思想引領、輿論推動、精神激勵的作用，牢牢掌握意識形態工作的領導權、主導權和話語權。結合本單位實際，我校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實中央、省委、市委、縣委關于加強意識形態工作的精神和要求，加強了學校精神文明建設和意識形態建設，增強了隊伍的凝聚力、執行力、戰斗力和親和力，為圓滿完成各項工作任務提供強有力的思想保障、組織保障、能力保障和機制保障?，F將我校一年來抓意識形態的工作總結如下：

一、具體工作

（一）、明確工作職責，健全領導體系

倪邱中心學校成立了意識形態工作領導小組，黨總支部書記擔任組長，是第一責任人，全面負責意識形態工作的常態化、制度化和科學化，主抓推進、落實、督查等工作。領導小組下設辦公室，負責組織、協調各中小學意識形態工作。學校黨支部及領導班子成員根據自身工作分工，按照“一崗雙責”的要求，負責分管年級、處室的意識形態工作。

（二）、豐富理論學習內容，強化黨員干部教育培訓

按照“學黨史、守初心、擔使命”主題教育要求，認真學習《中國共產黨簡史》、《社會主義發展簡史》、《中華人民共和國簡史》《改革開放簡史》、《習近平法治思想學習綱要》等論著，并堅持不懈學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深化理論武裝，把政治建設、理論建設貫穿始終。黨總支定期組織督查“學習強國”學習情況，通過多種形式豐富學習內容，確保黨員學習全覆蓋，通過組織集體學習和個人自學，要求每一位黨員干部和黨員教師都認真撰寫學習筆記和心得體會。

（三）、匯聚正能量，突出正面宣傳

倪邱中心校各中小學、幼兒園通過建設校園電子屏、校園廣播、微信工作群、校園櫥窗、黑板報、手抄報、美篇、樓道懸掛圖片等各種途徑大力宣傳社會主義核心價值觀的內容，利用班會課、每周的升國旗儀式等形式，把宣傳社會主義核心價值觀和弘揚傳統美德有機結合起來、與形勢教育結合起來、與學校教育教學工作結合起來，對學生進行公民基本道德規范及社會公德、家庭美德、個人品德教育等宣傳教育活動，通過各種不同宣傳方式，讓主流意識形態在校園占據主導地位，不斷提升其傳播力、引導力、影響力。積極宣傳先進事跡和國內國際時政熱點，宣揚社會主義先進文化，傳播愛國、愛家、愛校、愛己正能量，抵制一些不良信息、虛假信息對學生的影響和侵蝕，使校園網絡不僅成為服務于教學的主陣地，更是加強意識形態建設的主陣地。

(四)、開展系列活動，加強思想引領

倪邱中心校以踐行社會主義核心價值觀，加強中華民族偉大復興為指針，加強馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀教育，深化民族團結進步教育、感恩教育、法治宣傳教育，打造特色校園文化。組織全鎮中小學校開展“扣好人生第一?？圩印?、“傳承紅色基因我向國旗敬個禮”、“保護青山綠水共建美好家園”、“我們的節日”、“學雷鋒”、“保護未成年人”、“做新時代引路人”、“永遠跟黨走，奮斗新征程”等青少年愛國主義讀書征文比賽、通過“皖新杯”中小學生中華經典誦讀寫等系列比賽活動，使學生受到潛移默化的影響，真正做一個熱愛自己的祖國，有禮貌、守規矩、知書達理的好少年，成為一名合格的接班人。

二、存在的問題

（一）、思想觀念、思想意識存在偏差，存在“重業務輕思想工作”的傾向，片面認為只要把各項業務工作完成好就是盡職盡責了。

（二）、工作機制不夠健全，對意識形態工作缺乏深入研究，工作安排部署多，檢查落實少。

（三）、陣地建設有待進一步加強?，F有的宣傳文化陣地等方面設施落后。

三、今后的工作計劃

(一)、切實加強組織領導，強化考核考評，把意識形態工作作為黨的建設和學校建設的重要內容，納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導干部目標管理，納入績效目標管理體系，完善考核工作機制，明確考核的內容、方法和程序，推動意識形態工作考核規范化常態化。

（二）、繼續抓理論學習，充分發揮黨組織學習的帶動效應,創新學習形式,完善學習手段。

(三)、加強意識形態工作隊伍建設，嚴格對黨員干部紀律約束，加強對黨員教師的黨紀黨規教育，加強對黨員教師政治紀律、組織紀律的執行監督，決不允許公開發表違背黨中央和上級黨委精神的言論，決不允許參與各種非法組織和非法活動，同時加強宣傳思想文化隊伍建設，切實配齊配強工作力量，切實增強抓意識形態工作的力量。

（四）、繼續加強思想教育和輿論引導，號召全體師生以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，進一步踐行社會主義核心價值觀，加強以中華民族偉大復興為中心的中國夢宣傳教育，加強馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀教育，深化民族團結進步教育、感恩教育、法治宣傳教育，打造特色鮮明的校園文化。