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      高一化學第一學期工作計劃

      發布時間:2021-01-26 21:47:13 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

      導讀:高一化學第一學期工作計劃為好范文網的會員投稿推薦,但愿對你的學習工作帶來幫助。

      高一化學第一學期工作計劃

      高一化學第一學期工作計劃怎么寫?注重培養學生的化學學習習慣及化學學習興趣,根據不同學生學業水平的差異,努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式,提高教學的有效性。這里給大家分享一些關于高一化學第一學期工作計劃5篇,供大家參考。

      高一化學第一學期工作計劃1

      一、彈性調節難度

      教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難,學生接受不了,會產生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單、無味,不投入精力學習,成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調節,使每個同學都能得到很好的發展。

      二、加強方法指導

      對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。

      三、課堂、課后有分別

      不管是難度和廣度的調節,還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則,根據化學學科的待點,聯系生活,從各方面激發學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小,充分發揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優補差的方式。

      四、積極抓好日常的教學工作程序,使教學工作有效開展

      按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,按時按量的布置了學生作業,全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋。

      五、實驗教學有待加強

      實驗教學可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中,課前準備較周密,演示實驗現象明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作,給學生示范,甚至讓學生參與到實驗中來,并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

      高一化學第一學期工作計劃2

      一、指導思想

      高一學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容,另一方面學生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學生的實際出發,我們高一化學教師在思想上達成共識,群策群力,抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求,以學生的發展為本,抓好學生的“雙基”,注重全體學生在原有基礎上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現課堂教學的化。

      二、目標

      1、提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次,努力實現“爭二保三”的目標。

      2、縮小化學差生面,提高及格率和平均分;

      擴大尖子生面,提高優秀率。

      3、加大化學學習習慣的培養力度,努力使學生學會學習,做學習的主人。

      三、實施目標的具體措施

      1、在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》,做到讀懂讀透。

      通過《高中化學課程標準》的學習,貫徹“以學生的發展為本”的指導思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內容,想方設法突出重點、突破難點,并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得,達成共識,共同提高。

      2、每周定時進行備課組活動,盡早發現問題,及時討論及時解決。

      提高備課組活動的質量,努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性,適時調整活動的內容,如:有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。

      3、根據教材要求,每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流,再進行集體備課。

      在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向,最后再由每位教師根據各班的實際情況,寫出合適的教案。

      4、統一思想,統一教學進度和教學內容與要求。

      在編制訓練題和考試題上,指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題?!?,要求題目有一定的知識覆蓋面,有一定的難度、深度,有代表性,盡可能做到精講精練。為了提高作業效率和測試質量,在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師,體現團結協作精神,融匯集體的智慧與結晶。另外,抓好學生的兩本:錯題本和問題本的落實情況,加大化學學習習慣的培養力度,努力使學生學會學習,做學習的主人。

      5、組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷,切實抓好每一次的月考、期中、期末考試,以便準確及時地了解各階段教學情況,及時查漏補缺,不斷總結提高。

      6、嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。

      由各班的化學任課教師安排好輔導時間,根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。

      7、做好優生的化學培優工作,由甘光曲負責。

      另外,協助各班班主任,具體在學法方面指導本班的優生。

      8、重視期末復習課,努力提高效率。

      認真做到:①構建知識網絡體系,培養歸納總結能力,由面到點,逐步到位,加深理解,加強記憶。②總結高一現階段的實驗內容,強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。③總結高一現階段的計算題型,強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法,并消除學生做計算題的恐懼心理。④在備考中適時增添新信息、新材料,讓學生見多識廣,并把握深度與廣度的關系。同時密切聯系社會及生活實際,針對社會現實,確定主題進行綜合認識、多角度認識,并提出解決方案,注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。

      高一化學第一學期工作計劃3

      一、指導思想和要求

      認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神,高一化學教學計劃。以學生發展為本,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。

      二、具體工作和措施

      1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念

      加強教師教育教學的理論學習,研究新課標,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,培養學生的合作交流意識

      2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

      教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。

      3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量

      例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。

      4、發揮備課組的集體作用

      集體備課,集體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,教案應體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀),并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上,根據不同層次的學生,要求完成補充習題。

      三、高中化學新課程的實施與操作

      新課程強調化學教學是化學活動的教學,《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養,又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學生的“最近發展區”內。

      突出促進學生、教師的發展,體現學科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

      教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學生有一個寬松愉快的學習環境,為提高學習效率打下感情基礎。

      樹立“團隊”精神,注重發揮集體力量,提高備課的質量和效率,并及時在課后記下教學隨筆,進行教學反思,并大力提倡“集體備課”方式,工作計劃《高一化學教學計劃》。

      授課要求

      (1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

      (2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

      (3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

      (4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

      (5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

      作業布置與批改

      作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點:

      (1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

      課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。

      測驗評價

      必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試,認真對待。

      高一化學第一學期工作計劃4

      一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃:

      在開學之初,我高一備課組各成員將充分分析和總結上學期的學生情況,并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。同時,要求成員熟悉教材,并認真做一些習題,達到有所準備和有所儲備。新學期開始,我們繼續鉆研教材和體會新課標的指導精神,并逐步了解、熟悉學生的實際情況,做到備書本、備學生、備實際,制定本學期的教學工作計劃。

      一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中,堅持在備課組中發現、了解情況,并及時討論和解決。

      二、積極作好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展

      我高一備課組教師老中青結合,有經驗又有熱情。按照學校的要求,我們將積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課和個人備課相結合,每次的學生作業、專題訓練,要求全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋。主要做好以下幾方面工作:

      1、努力鉆研化學課程標準和教材,研究和改進教學方法,加強集體備課小組的作用,互相交流教學經驗,集體研討教材的重點、難點和教學方法。

      明確教學過程中值得注意的問題。

      2、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發,幫助學生認識化學與人類生活的密切關系,關注人類面臨的化學相關的社會問題,培養學生的社會責任感,參與意識和決策能力。

      3、做好課后反思工作,及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。

      4、重視學生學法的指導,教會學生會學,提高學生學習能力通過以上幾項措施,全體高一化學教師,團結合作,完成本學期教學任務。

      三、積極開展第二課堂活動,提高學生的化學意識

      化學課大綱要求進行教育教學改革和試驗,可以積極開展第二課堂活動??梢岳眠m當課時進行化學活動課,內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等;鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發學生的創造性思維,提高學生學習興趣,豐富學生的學習生活,增加他們的視野。

      高一化學第一學期工作計劃5

      本學期,我擔任高一(25)、(26)、(27)、(28)四個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作,特制訂教學計劃如下:

      一、指導思想

      認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,認真學習《普通高中化學課程標準》,明確當前基礎教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進課程改革的進行。在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態度,使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容'難、繁、偏、舊'和過于注重書本知識的現狀,加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系,關注學生的學習興趣和經驗,精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

      二、教學要求

      1.認真研究當前教育改革發展趨勢,轉變傳統教學觀念,注重學生

      能力培養,以培養學生創新意識和綜合能力為重點,重視科學態度和科學方法的教育,寓思想教育與課堂教學之中,促進學生健康發展,深化教育改革。

      2.加強教學研究,提高教學質量。

      提倡以科研帶教學,以教學促科研,使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學合理、適應性強的實驗方案,改革課堂教學方法,積極進行研究性學習的探索,不斷提高教學水平和專業知識水平,開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,要把課堂教學改革,德育教育放在首位。

      在教學目標、方法、內容的確定、作業的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操,創新精神和實踐能力去思考設計。

      3.做好調查研究,真正了解高一文、理科學生的實際情況。

      要認真研究學法,加強對學生學習方法的指導,加強分類指導,正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用,提高教學效率。提倡向40分鐘要質量,反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

      4.注重知識的落實,加強雙基教學,加強平時的復習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化,在能力上得到提高。

      5.加強實驗研究,重視實驗教學,注重教師實驗基本功培訓,倡導改革實驗教學模式,增加學生動手機會,培養學生實踐能力。

      6.要發揮群體優勢,發揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

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