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      美術教學計劃

      發布時間:2020-11-03 02:11:18 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

      【說明】美術教學計劃共含10篇,由好范文網的會員投稿推薦,小編希望以下多篇范文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

      美術教學計劃

      第1篇:美術教學計劃

      美術教學計劃怎么寫?以下是我們給你的范文格式參考。

      一、 美術學科的學習規律及教學要求

      (一) 在高中階段,針對美術專業高考要求,美術學科主要指狹

      義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學習與掌握,由于其“實踐性”“操作性”較強,因此要有一個較長的動手操作過程,并且起步越早、時間越長越好,這不但針對高考成績而言,特別是學生日后進入高校深造或是以后走向社會都會在專業優勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術專業的學習特點,也不符合學校對教育、對人才培養的長遠規劃。

      (二) 教學要求

      1、 以審美教育為核心,培養學生健康的審美情趣和感受,樹立正確的審美觀念;

      2、 突出美術學科特點,加強實踐練習,增強學生的專業興趣與愛好,引導學生掌握必要的造型技能以及創造表現技能,達到高校專業錄取要求;

      二、 美術專業高考要求

      (一) 考試性質

      普通高校招生美術類專業省級統一考試是國家教育考試的組成部分,著重考察考生是否具備普通高等學校美術類專業或按美

      術類專業招生的相關專業對美術技能的基本要求,為高等院校選拔美術類專業人才提供基本依據。

      (二) 考試科目、范圍和形式

      1、 考試科目

      我省自20xx年以來統一采用美術聯考形式,科目為造型基礎(素描)和色彩基礎兩科。造型基礎(素描)主要考察學生對形體結構、空間、質感等方面的理解、認識與表現能力;色彩基礎主要考察學生對色彩的感受、認識和技法表現能力。

      2、 考試范圍和形式

      素描科目一般采用靜物寫生(含默寫)、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫)、風景默寫(創作)等方式進行考查。

      三、 學生基本情況分析

      1、多數學生專業學習起點教晚,藝術實踐經驗欠缺,思想認識薄弱,甚至有些是為了升學門檻而臨時“抱佛腳”;

      2、學生基礎專業技能薄弱,這與專業訓練時間少有很大關系;

      3、該年齡段學生可塑性較強,主動學習及自我探索能力較強,并且接受與理解能力也較強,因此在正確的引導和嚴格的約束下,加上較長一段時間的專業訓練,會有較大的提高。

      四、 專業課程教學規劃

      (一) 從素描“造型基礎”入手,通過寫生與臨摹,引導并轉變

      學生眼、手、腦的觀察、表現與理解習慣,逐步建立整體觀察、大膽表現、細心分析的藝術實踐能力。此過程要進行大量的練習。

      (二) 色彩知識學習

      本科目通過靜物、風景寫生與臨摹主要解決學生對繪畫色彩規律的理解、觀察與表現。

      (三) 針對性模擬訓練

      運用較長一段時間,進入全天候考試仿真訓練,并針對學生情況及個人專業發展意向針對性強化訓練。

      五、 本專業課程是一種反復、循環、遞進式學習訓練方式,要保證一定的專業訓練時間與訓練量,逐步達到專業高考要求。高二年級特長新生由于繪畫基礎薄弱。教學中采用分層次教學,重點放在基礎素描和速寫的教學中。

      一、 授課內容

      本學期學習課程有:素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

      二、學習時間:單周下午2點半-五點

      三、具體安排

      課程科目 課時

      安排 學習要求:

      石膏幾何體寫生 1至2周 認識和掌握基本的透視關系,培養空間意識,基本的結構,構圖意識

      靜物結構素描 3至4周 通過訓練,能夠正確掌握物像體積的外形,抓住形體結構規律,并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象,理解物象,同時掌握線條的輕重、虛實等關系 綜合靜物素描 5至6周 能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關系,能分析認識構成素描的基本因素,并掌握客觀造型的要領與方法。

      水粉靜物 7至10周 培養學生敏銳的色彩觀察能力,熟練掌握色彩的冷暖關系和造型。

      靜物速寫 11至12周 通過訓練,能自由、流暢地用筆,熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現物象,有一定的透視關系、空間關系,并能準確地描繪物象,很好地處理畫面的輕重和虛實關系。

      人物速寫 13至14周 能很好地掌握人物的比例、形體關系,并能快速地把握好人物的各種動態,以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。人物頭像臨摹15至20周。

      第2篇:美術教學計劃

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      一、學生知識能力、學習習慣分析:

      一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育,這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉,但還是不令人滿意,這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

      教師的教學態度和教學理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作,盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術,讓所有學生輕松接受美術。其次,學生的學習差異很大,還有部分學生基礎很薄,有待加強練習、提高。

      二、教材分析:

      (一)、教學目的、要求

      1、總目標

      學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      2、各學習領域目標:

      按照課程標準的要求,各個學習域的教學目標制訂如下:

      造型·表現:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

      設計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

      欣賞·評述:觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

      綜合·探索:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

      (二)、教學目標任務:

      1、 通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。

      2、 學習美術的基礎知識和基本技能。

      3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

      4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

      (三)、教材重點、難點:

      1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

      2、培養學生空間知覺,形象記憶,創造能力等。

      三、個人教研專題:

      小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

      四、提高教學質量的主要措施:

      1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

      2、精心準備,做好課前工作。利用課堂教學,運用不同手段,激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

      3.選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。

      4.注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力

      第3篇:美術教學計劃

      給大家帶來美術教學計劃范文,供大家參考!

      一、教材分析

      美術課程具有人文性質,是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操,提高審美能力,增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,并培養他們尊重和 保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流,通過對美術課程的學習,有助于學生熟悉美術的媒材和形式,理解 和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源。美術可以發展學生的感知能力和形象思維能力,提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的 創新精神和技術意識,有助于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質,這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面 發展。

      二、 教學目標

      1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和情感。(造型、表現)

      2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。(設計、應用)

      3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)

      4、結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。(綜合、探索)

      三、 教學內容

      [造型、表現]學習領域

      1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。

      2、學習簡單的中國傳統繪畫方法,體驗筆墨趣味。

      3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。

      4、結合傳統藝術中的色彩運用方法,學習對比、調和等色彩知識。

      5、學習漫畫和卡通的表現方法,進行繪畫實踐。

      6、學習泥塑、紙雕等方法,制作作品。

      [設計、應用]學習領域

      1、學習簡單的圖案基礎知識,并進行裝飾應用。

      [欣賞、評述]學習領域

      1、以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品,領略不同的藝術風格。

      2、介紹一件優秀美術作品的創作過程,體驗美術與生活的關系。

      3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學介紹欣賞作品的心得。

      4、通過觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現代工業產品,感受不同材質的美。

      四、在教學中應遵循以下教學原則:

      1、審美性原則

      把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操;培養學生的審美情趣。

      2、思想性原則

      發掘教材內在的思想性,在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

      3、量力性原則

      教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。

      4、創造性原則

      充分發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。

      5、實踐性原則

      聯系學生的實際,理論講述與操作訓練相結合,充分使學生眼、手、腦協調并用。

      6、趣味性原則

      選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學學習美術的興趣。

      7、因材施教原則

      第4篇:美術教學計劃

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      一、學情分析

      通過初步摸底,發現七年級學生學習美術的積極性較高,積極參與活動的主動性較好。但學生視野比較狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,還沒有形成一個系統的知識結構。

      初二學生,對美術這門課程已有所了解,對美術的認識也有了一定深度。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢,我在課中著重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

      二、教材分析

      本學期擬定十八課時的課程。立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經驗,強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術傳統的基礎上,充分體現社會的近步與發展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業之間的區別,在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

      三、教學目標

      (1)、通過欣賞優秀繪畫作品,認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,了解人體基本比例,提高學生對美術的認識;進一步學習色彩知識和構圖知識。

      (2)、培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養學生的設計思維能力。

      (3)、通過學習色彩、構圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然萌生熱愛之情。

      (4)、認識設計藝術及其幾個主要類別,感受設計與生活的關系,建立初步的設計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養熱愛生活的情感。通過對學生裝、校園環境藝術品的欣賞與模擬設計制作活動,啟發學生積極探索各種藝術方法與藝術手段,提高綜合運用多領域知識、技能的能力。

      (5)、通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動,啟發學生積極關注一些日常用品的材質、款式、造型、色彩、結構、功能及其實用性。

      四、教學重點、難點:

      重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,包括人物速寫、校園場景速寫等繪畫技能和服裝、板報、環境、字體等設計知識。

      針對教材的重點,難點在于培養學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創作。

      五、提高教學效率的主要措施

      1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。

      2、認真地分析七年級美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量

      3、認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業。

      4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。

      5、嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

      第5篇:美術教學計劃

      以下是好范文網小編整理的美術教學計劃范文,希望能幫助到你。

      新學年開始了,作為一名美術老師,有責任培養同學們去觀察,認識和發掘我們生活中的美,并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術不只是學習畫冊,圖片中的美,更重要的是讓他們去發掘平凡生活中的美,現實生活中的美,這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說:“在我們的生活中不是缺少美,而是缺少一雙發現美的眼睛?!弊屗麄冊趯W習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然,去包容生活中的缺點,而改變氣質,變化性情,做一個愛美能在生活中發現美并且去創造美,做一個德智體美勞全面發展的有用人才。在此我把我的美術教學計劃羅列如下:

      1、培養審美觀。

      一個人如果缺乏一定的審美能力

      那么人生將會減少許多樂趣。美術包括,滲透到了生活的方方面面,特別是在科技高度發達的今天體現尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規劃、城區人居環境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術的因素并且是一個極其重要的方面,所以培養同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

      2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現代一些優秀的美術作品,如:書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術,是中華民族藝術寶庫中的明珠,是前賢智慧的結晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發揚光大,為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

      3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優秀藝術作品,而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優秀的作品?,F在是信息時代,我們在地球村上生活,不僅要了解自己,而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創造的一切優秀的作品。學習知識,不僅要知道選擇,而且還要知道拿來為我所用。要古為今用,洋為中用,相互借鑒,取長補短。這樣才心胸廣,眼界寬,才能有所創造。不僅學習美術科目是這樣,學習其他科目也一樣,要舉一反三,觸類旁通。

      4、外國美術作品和中國美術作品之間的異同,相互融合和影響。

      5、以畫冊結合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創作相結合來培養他們學習美術的興趣和創造美的意識。

      6、上課應盡量生動有趣,讓同學們在怡悅和輕松的心情和環境中認識生活中的美和優秀藝術作品中的美,帶他們暢游藝術和美的世界,并且鼓勵和肯定同學們的創造能力,以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼備,德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。

      美術教師:

      第6篇:美術教學計劃

      希望這篇美術教學計劃范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒作用。

      一、指導思想

      進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

      依據學校教學工作計劃要求,結合個人工作實際,經過對上學期美術教學總體情況的回顧和對本學期美術教材內容的分析,特制定如下計劃:

      二、學生現狀分析:

      經過上學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,運用不同的表現方式,大膽動腦、動手,體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛責任感,發揮創造美好生活的能力。

      三、本冊教材內容特點:

      本冊教材確立了以興趣教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系,著力培養和開發小學生創造美的能力。根據小學生的身心特點,注意聯系生活實際,注意民族性、時代性,選擇了思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索四個方面。具體有繪畫、雕塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的愿望,使之對美術產生興趣。

      四、本學期教學計劃及措施:

      (一)遵循審美規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。

      (二)激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

      (三)加強師生的雙邊關系,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

      (四)采用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大膽改革。

      (五)改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發學習興趣。

      (六)在教學方法上靈活、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發展。

      綜上所述,我會在本期美術教學中,把審美教育作為主線貫穿教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操,培養學生的審美情趣。充分發掘教材內在的思想性,并在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。根據學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結合的方法,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。

      第7篇:美術教學計劃

      以下是好范文網小編精心搜集的美術教學計劃,希望對你有幫助!

      一、指導思想:

      本學期繼續以新課程標準的思想為指針,依據本校工作要點,認真貫徹落實《新課程標準》的精神,落實各項要求,充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用,引領教師參與教學研究,進一步推進課堂教學的改革,提高新課程實施水平,促進教師的專業發展,全面提升教育教學質量。積極開展課堂教學研討活動,全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

      二、本學期的任務目標:

      1、督促教師進行正常的教學工作,做到按表上課,不使美術教學成為虛設,而使美術教學落到實處。

      2、通過聽課、評課活動,促使教師備好、上好每一節課,努力提高教學藝術水平。

      3、通過組織美術研討和交流活動,使全體美術教師互相學習取長補短,不斷提高專業素質。

      4、通過各種美術競賽活動的開展,激發學生學習美術的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶冶情操,提高品位,并使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術氛圍。

      5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動,培養一批美術特長生,以點帶面足以帶動其他學生學好美術,從而全面提高美術教學質量。

      三、方法和措施:

      1、根據教導處的教學要求,并結合本學科特點,安排并組織教研活動。

      2、杜絕不備課而上課的現象,使美術教學能正常開展。

      3、通過聽評課和研討會,促進全體美術教師的經驗和信息交流,提高教師的業務水平。

      4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學,發揮直觀教學的作用。

      5、結合本校實際情況,舉辦多種形式的美術活動,激發全體師生的藝術創作興趣,豐富校園文化生活。

      6、組建美術興趣小組并積極開展好活動,培養和發展學生特長。

      四、教研活動安排:

      九月份:

      1、制訂、收繳美術教學計劃。

      2、成立美術興趣小組。

      十月份:

      1、舉辦國慶書畫展。

      2、興趣小組活動

      十一月份:

      1、參加組內聽課評課活動。

      2、優秀案例評比。

      十二月份:

      1、組織美術期末考核。

      2、撰寫美術教學工作總結。

      第8篇:美術教學計劃

      請仔細閱讀這篇美術教學計劃范文,也可以參考它的寫法與格式。

      一、指導思想:

      根據《課標》要求,力求體現素質教育要求,以學習活動方式劃分美術學習領域,加強學習活動的綜合性和探索性,注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯,使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力,提高審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感,發展創造美好生活的愿望與能力。

      二、學情分析:

      本年級共兩個班。學生的美術基礎知識較差,作業完成速度不一,少數學生習慣帶畫回家去完成。個別學生形象、表達能力還停留在一年級的水平。但學生對美的事物有濃厚的興趣,感受能力和觀察能力強,思考問題積極,反映快。對于想象畫與手工制作有較大的興趣,能根據自己的感受大膽地創作。本學期教學我將立足于基本點,采用學生感興趣的方式讓學生體驗美術知識獲得的過程,使每個學生獲得必需的美術知識,同時也為學生提供發展空間,讓不同的學生在美術上得到不同的發展。

      三、全冊教材分析:

      本冊教材共13課,從知識內容上分大約以下幾大塊:

      1、作品欣賞:

      攝影作品:雄偉的中國古代建筑、貴州雷山銀衣片

      兒童畫:靜物

      2、繪畫:

      色彩、水彩

      3、手工:

      剪貼、染纈、拼圖、制作、剪紙、捏陶、

      4、創作:

      設計、想象、記憶

      四、全期教學總目標:

      學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美的環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術環境與生活,在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      教學要求:

      造型、表現

      運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的`方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和情感。

      設計、應用

      運用對比與和諧,對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意。

      五、教學重點、難點

      重點:

      1、欣賞與兒童生活接近的優秀美術作品。

      2、用線描加色彩的方法進行簡單的繪畫練習。

      3、學習色彩知識,用各種簡便材料作色彩練習。

      4、通過剪貼、拼圖和剪紙、制作,表現自己最感興趣的事物。

      5、學習設計、制作簡單的造型。

      難點:

      1、運用各種材料和方法進行各種紙品制作的練習。

      2、選用簡便的材料,運用多種方法,設計制作生活用品或模型。

      六、教學進度安排:

      周 次教學內容課 時

      1~2教室一角4

      3~4花手帕3

      4~5紙品樂陶陶3

      6~7時間告訴我3

      7~8蔬果的聯想2

      8~9玻璃水彩3

      10~11窗 口3

      11~12剪紙故事3

      13~14“打扮”文章3

      14拼泥板1

      15雪花飄飄2

      16~17色彩ABC3

      17~18乘風破浪3

      七、教學措施:

      1、設計新的教學模式,即“自主法—互助法—集體法”,培養學生的社會交往能力和集體主義精神。

      2、在教學中講解繪畫要領時簡明扼要,突出重難點,并示范。

      3、在教學過程中,視野要面向全體學生,用教態激發、內容激發、語言激發、課堂機智激發(學生)等方式刺激全體學生參與美術活動。

      八、評價工作安排:

      評價方法:合作學習評價法

      評價措施:把學生按四個人一組分成獨立的合作團,每一個合作團中又給每個人編好號(1、2、3、4),在課中設立情感態度星、紀律星、合作星、創意星,每周小結一次,期終作好總結工作。

      評價原則:堅持課內教學和課外實踐相結合的原則

      堅持多元評價的原則

      堅持而向全體的原則

      九、個人業務學習安排:

      1、閱讀??平逃s志和教育報刊。

      2、單周業務學習,雙周政治學習,并做好筆記。

      十、教研專題及研究措施:

      教研專題:

      1、讓學生學會欣賞;

      2、怎樣培養學生的創新思維。

      研究措施:

      1、積極為學生創造有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動,引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言,鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解。

      2、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學。

      3、教師以各種生動有趣的教學手段,引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。

      4、重視對學生學習方法的研究,引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。

      5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究能力。

      6、積極與班主任聯系,了解學生的學習情況,一起搞好學校的美術工作。

      十一、學科實踐活動安排:

      1、開展學校美術特長班的訓練活動。

      2、組織學生書畫展。

      制訂人:王思蘊

      第9篇:美術教學計劃

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      一、現狀分析:

      幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術活動體現出來。本學期大班的美術興趣班由本人擔任。

      參加了美術興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒,有的幼兒是沒有參加過此類的活動,只是自己在家或者在課堂隨意的涂涂畫畫,對美術的認識還非常局限,思維不夠開闊,動手能力普遍較弱,但是孩子們學習興趣非常的濃厚。

      二、學期總目標:

      1.愿意

      參加各形式的美術活動,體驗美術活動的快樂,對美術活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

      2.認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術工具和材料,掌握其基本使用方法,及正確的握筆方法和繪畫姿態。

      3.學習畫裝飾線條(直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線)和基本形狀(圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等),并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

      4.認識24種基本顏色,并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

      5.學會使用特殊的美術工具進行繪畫,如刮畫紙、砂畫紙,體驗不同材質的紙張能夠表現出不同的質地和效果,開拓幼兒的視野,豐富幼兒的經驗。

      三、活動組織要點:

      1.注重幼兒藝術思維能力的培養,激發幼兒感受美、表現美。

      2.注重幼兒自身實踐操作能力的培養,讓幼兒在輕松愉快的環境中繪畫,并得到自我滿足。

      3.注重幼兒構圖技能的培養,充分體現自我創造能力。

      4.注重幼兒美術興趣的培養,通過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

      第10篇:美術教學計劃

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      一、主要內容及教材重點、難點

      主要內容

      本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯,穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

      教材重點

      在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

      教材難點

      強調趣味性的美術學習,設計內容要貼近學生的生活經驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

      二、教學目標

      從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

      知識和能力

      通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

      過程與方法

      引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。

      情感態度價值觀

      在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施

      根據本班學生實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)

      合作的學習方式

      提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利于優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網查閱有關資料,采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

      學科實踐活動(每學期2次):

      1、在《會走的玩具》一課學習完畢后,自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。

      2、在《?;赵O計》一課中,設計課后拓展作業為:為我們自己的學校設計一枚?;?。

      創造性的培養

      培養形象思維能力,提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

      采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性,最大限度的開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,如:將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。

      轉變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程,并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術學習的主體,讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題,進而發展綜合實踐能力。

      以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。

      四、全冊教學進度

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