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      學習《新時代高校教師職業行為十項準則》教師心得體會多篇

      發布時間:2020-05-22 18:11:33 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

      學習《新時代高校教師職業行為十項準則》教師心得體會多篇由好范文網會員“yuhuajie185”投稿推薦,但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

      《新時代高校教師職業行為十項準則》,該準則劃定教師基本底線,更加明確了新時代教師職業規范,為深化師德師風建設提供依據。下面是小編為大家整理的學習《新時代高校教師職業行為十項準則》教師心得體會5篇,以供大家參考借鑒!

       學習《新時代高校教師職業行為十項準則》教師心得體會范文一

      教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

      “為人師表,教書育人”。因此教師這一職業是神圣的,擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務,傳道、授業、解惑是我們的天職。這段時間老師們學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。這十條規范的內容是:堅定政治方向,自覺愛國守法,傳播優秀文化,潛心教書育人,關心愛護學生,加強安全防范,堅持言行雅正,秉持公平誠信,堅守廉潔自律,規范從教行為。遵守十項準則是每一個教師義不容辭的職責,也是規范教師的育人行為,提高教師職業道德修養的具體表現。

      一、愛教育。我們所從事的是教育事業。愛教育,就是要愛國守法、愛崗敬業。教師要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求干好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

      二、愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態度,既然我們選取了教育事業,就要對自我的選取無怨無悔,不計名利,用心進取,開拓創新,無私奉獻。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生?!安灰晕锵?,不以己悲”。個性是在此刻的社會轉型時期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅僅關系到自我是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自我的教師,是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰自我,超越自我。規范中要求教師“終身學習,樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續學習。不斷提高自身素質,不斷完善自我,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,用心進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發,做一名“學習型”的優秀教師。有了良好的素質、過硬的本領,才會在工作中自信,才會在生活中快樂,才會有用心的教育態度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。

      三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”務必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,個性對那些學習特困生,更是要“個性的愛給個性的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,發現他們“的閃光點”,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

      十項準則還規定:教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師務必做到的,這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應在學生危急時挺身而出,應向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現。

      愛教育、愛自我、愛學生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業的大局出發,認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對《新時代中小學教師職業行為十項準則》的最好詮釋。

      在教育工作的諸多矛盾中,教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系,建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾,主要方面是教師,有了教師“樂教”,才會有學生的“樂學”,盡管其他條件都具備,如果沒有教師的“樂教”,沒有良好的師生關系,學生也快樂不起來,從而影響教學質量。

      “熱愛學生,全面育人,為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業,善于其業的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生,要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生,才能培養起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信,才能構成和諧愉快的師生關系。師生關系良好,才能促成群眾的良好關系的構成。學生有安全感、寬松感、愉快感,就能有效地發揮教師在“快樂教學”中的主導作用,促使學生生動、活動、主動地得到發展。

       學習《新時代高校教師職業行為十項準則》教師心得體會范文二

      教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國的重要力量,是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的關鍵。我國各級各類學校的教師,他們中絕大多數都敬重學問、關愛學生、嚴于律己、為人師表,受到學生尊敬和愛戴少年強則國強,而我們老師是肩負教育少年責任的人,更應該管理好自己的行為。這份準則,讓我們更加清楚自己的教育教學行為中哪些是可以做的,哪些是不能做的。

      作為基本條件,這些是必須的:堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,擁護中國共產黨的領導,貫徹黨的教育方針;不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行,忠于祖國,忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規,依法履行教師職責;不得損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗。

      面對孩子;帶頭踐行社會主義核心價值觀,弘揚真善美,傳遞正能量;不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點,或編造散布虛假信息、不良信息。落實立德樹人根本任務,遵循教育規律和學生成長規律,因材施教,教學相長;不得違反教學紀律,敷衍教學,或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。關心愛護學生。不得歧視、侮辱學生,嚴禁虐待、傷害學生。加強安全防范。學生的生命安全大于天啊!

      文明不光是學生們應該做的,更是我們應該示范的。為人師表,以身作則,舉止文明,作風正派,自重自愛。制定教師職業行為準則,明確新時代教師職業規范,針對主要問題、突出問題劃定基本底線,加強師德師風建設,是建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措,也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循??傊?,提升自己的修養,加強自己的師德品味,才能在新時代里教育好孩子,服務好學生。

       學習《新時代高校教師職業行為十項準則》教師心得體會范文三

      前段時間學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》,感觸頗深,自己的思想有了一個大的飛躍,對教師職業行為有了更深的認識。新時代中小學教師職業行為十項準則包括十個方面的內容,將來我將弘揚高尚師德,力行師德規范,在平凡的工作中,在微不足道的小事中,嚴格遵守十項準則,用愛實踐著師德。主要心得體會如下:

      一、充分認識到新時代中小學教師職業行為十項準則的重要意義。“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!蓖ㄟ^學習,我明白制定教師職業行為準則,明確新時代教師職業規范,針對主要問題、突出問題劃定基本底線,是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,是深化師德師風建設,造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉,也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

      二、作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂??鬃釉疲骸捌渖碚?,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

      三、要更加珍惜與熱愛教師職業。忠誠于人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業,是崇高而偉大的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。熱愛學生。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。

      四、要無私奉獻,關心每一位學生的成長。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生??傊?,師德是中華優秀文化的精萃,也是優良革命傳統的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂

      總之,我一定會遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》,結合工作與教學實際,切實做到:堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優秀文化;潛心教書育人;關心愛護學生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規范從教行為。

       學習《新時代高校教師職業行為十項準則》教師心得體會范文四

      “教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命,肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任,是教育發展的第一資源,是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石?!边@是我國對新時代教師的戰略定位。什么樣的老師才能培養出具備核心素養的學生?我覺得,中學教師也要具備符合新時代發展的核心素養,才能真正完成“立德樹人”的根本任務,真正讓學生發展核心素養落地。經過思考,我認為要做到以下幾點。

      作為教師,必須要有規矩意識。不斷學習教育法律法規知識?,F代教育是開放性教育,更是法制化教育。廣大教師作為依法執教的主體,必須不斷學習教育法律法規知識,不斷提高自身法律意識,做到依法施教,依法育人,并把學法、知法、守法、用法的意識貫穿到教育教學中。堅持完善和提升自身道德修養。道德是一個人最后的底線。作為教師,一定要以身作則,以德育德,做好學生的良師益友。教師要增強規矩意識,不斷提高自身道德底線和道德修養,學高為師、身正為范,做好學生健康成長道路上的指導者和領路人。做一名始終保持溫暖的教師。教育是一個緩慢而優雅的過程,在這個過程中,一個始終保持溫暖的教師總是在潤物細無聲中給學生以方向、知識和力量,以寬容的心態面對孩子成長過程中的不足和個體的差異,只有始終保持溫暖的教師,才能做到真正的教書育人。

      近日,教育部印發《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》(以下統稱“準則”),明確新時代教師職業規范,劃定基本底線,深化師德師風建設。

      長期以來,廣大教師牢記使命、不忘初衷,愛崗敬業、教書育人,改革創新、服務社會,作出了重要貢獻,黨和國家高度肯定,學生、家長和社會普遍尊重。但是,也有個別教師放松自我要求,不能認真履職盡責,甚至出現嚴重違反師德行為,損害教師隊伍整體形象。為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感,結合新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出的新的更高要求,在廣泛征求一線教師校長、教育行政部門和專家學者意見基礎上,根據高校、中小學、幼兒園教師隊伍不同特點,準則分別提出十個方面的準則要求,提出倡導希望,劃定基本底線。

      各地各校應立即部署扎實開展準則的學習貫徹,采取多種形式幫助廣大教師全面理解和把握,引導廣大教師把教書育人和自我修養結合起來,時刻自重、自省、自警、自勵,自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模。要把準則要求落實到招聘、聘用、考核等教師管理具體工作中,實行師德失范“一票否決”。要以有力措施堅決查處師德違規行為,對于有嚴重侵害學生行為的,一經查實,要撤銷其所獲榮譽、稱號,依法依規撤銷教師資格、解除教師職務、清除出教師隊伍。

      所以,作為教師的我要以新時代中小學教師職業行為十項準則為方向,努力教書育人。

       學習《新時代高校教師職業行為十項準則》教師心得體會范文五

      最近學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》,更加讓我明確了教師在新時代的責任感、使命感、榮譽感,立德樹人、關心愛護學生。

      我曾經讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》,文中的主人公叫喬小葉,她的個子很矮,卻安排在最后一排,原因是她的成績不好。喬小葉自認又丑又笨,沒人與她交往,她總躲在角落,逐漸孤僻。幸運的是,一位姓白的語文老師改變了她的命運。一次語文課,這位老師及時表揚了她,從此喚起了這個孩子的自信心,她開始努力,并在一次小測驗中取得了第一名的好成績?!斑@世界上有最后一排座位,但不會有永遠坐在最后一排的人”,當讀到這句話的時候,我心里一顫。教師應該努力發現他們身上的閃光點,創造些表揚的機會,多給些溫暖,或許,一個鼓勵的眼神,一句溫暖的話語能激起他們的信心,成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學生是教師心靈美的表現,是具有良好的師德修養的表現。在教師面前,每一個學生都是平等的,教師對所有的學生應一視同仁,讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。

      不僅如此,教書還要育人。一個合格的教師不僅要關心學生的學習,解答學生提出的疑難問題,幫助學生掌握科學文化知識,更要注意學生的思想動態和情緒變化,因為青少年正處在生長發育時期,他們的心理還不成熟,極易波動,容易沾染一些不良的社會習氣,教師是他們人生的指路人,要做好正確的引導。隨著我國經濟日新月異的發展,學生生活的物質條件越來越好,他們幾乎沒有經受過挫折,感情非常脆弱,缺乏心理承受能力。近幾年來,青少年犯罪,自殺現象屢見不鮮,其根本的原因就在于學生的心理素質越來越差。另外,他們生活在一個完全給予的時代,只懂得索取,不知道奉獻,面對家長的無私給予,老師的默默奉獻,他們認為是理所當然的。美國著名的心理學家亞伯拉罕·馬斯洛曾經指出體驗和表達感激的能力是情感健康的一個重要標志,與此相應,他認為忘恩負義是情感病態的明顯標志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題,不能不引起我們的注意,是啊,如果現在的孩子不懂的回報,只知道一味的索取,那我們的社會還怎樣向前發展!合格的人才,不僅是指具有高深的文化知識,更要具有高尚的思想品質,這就要求教師及時排除學生心中的煩惱,培養他們樂觀向上的精神,教給他們做人的道理,形成良好的心理素質。教師不僅要教書,更要育人,多關心學生的精神狀況,努力完成每一個學生的人格塑造,為祖國培養出全面發展的高素質人才。

      總之,我將謹遵《新時代中小學教師職業行為十項準則》,自覺增強“四個意識”,堅定“四個自信”,立足崗位拼搏奉獻,做新時代的奮斗者,用實際行動、用良好業績,為教育事業貢獻自己的智慧和力量。

      學習《新時代高校教師職業行為十項準則》教師心得體會5篇

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